Korte beschrijving/Annotatie

Essay over onderwijs, democratie en de betekenis van het leraarschap. In een context waarin onderwijs onder druk staat en leraarschap wordt gereduceerd tot uitvoerend werk, onderzoekt de tekst wat de rol van leraren nog is. Leraar zijn wordt beschreven als een politieke praktijk en een antropologische opdracht, gericht op het begeleiden van jonge mensen in hun verhouding tot zichzelf, tot anderen en tot de wereld. Centraal staan de diepere betekenis van opvoeding en onderwijs, en de vraag hoe leraren ruimte kunnen maken voor emancipatie en verschil binnen een democratische context.

Tekst achterflap

Een essay over onderwijs, democratie en de betekenis van het leraarschap

In dit vlijmscherpe en hoopvolle essay stelt de Franse pedagoog Philippe Meirieu een urgente vraag: wie zit er nog te wachten op leraren? In een tijd waarin het onderwijs onder druk staat en het leraarschap steeds vaker gereduceerd wordt tot uitvoerend werk, herinnert Meirieu ons aan de diepere betekenis van opvoeding en onderwijs.

Leraar zijn is volgens hem geen technische, maar een politieke praktijk – en een antropologische opdracht: een beroep waarin je jonge mensen helpt zich te verhouden tot zichzelf, tot anderen en tot de wereld. Dat vraagt om leraren die durven verschijnen, standhouden én ruimte maken voor emancipatie en verschil.

Een vlammend pleidooi voor onderwijs als fundament van de democratie – en voor leraren die daarin het verschil maken.

Beschrijving

Een essay over onderwijs, democratie en de betekenis van het leraarschap

In dit vlijmscherpe en hoopvolle essay stelt de Franse pedagoog Philippe Meirieu een urgente vraag: wie zit er nog te wachten op leraren? In een tijd waarin het onderwijs onder druk staat en het leraarschap steeds vaker gereduceerd wordt tot uitvoerend werk, herinnert Meirieu ons aan de diepere betekenis van opvoeding en onderwijs.

Leraar zijn is volgens hem geen technische, maar een politieke praktijk – en een antropologische opdracht: een beroep waarin je jonge mensen helpt zich te verhouden tot zichzelf, tot anderen en tot de wereld. Dat vraagt om leraren die durven verschijnen, standhouden én ruimte maken voor emancipatie en verschil.

Een vlammend pleidooi voor onderwijs als fundament van de democratie – en voor leraren die daarin het verschil maken.

Details