Korte beschrijving/Annotatie

Overzicht van onderzoek naar leren, met een praktische vertaling naar de onderwijspraktijk. De tekst behandelt vier delen: leren, technologie, beleid en neuromythes, met lemma’s per mythe. De nadruk ligt op relevante studies, sterke onderbouwing, volledigheid en nuanceringen en beperkingen. Gericht op iedereen die met leren te maken heeft in onderwijs, onderwijsbeleid en het bedrijfsleven.

Tekst achterflap

Jongeren lezen niet meer
Meisjes en jongens leren beter als ze apart les krijgen
AI maakt onderwijs overbodig
... en andere nonsens onder de loep genomen

Mythes over onderwijs zijn hardnekkig en wijdverspreid. Eenvoudig verwoorde stellingen over leren klinken heel aanlokkelijk, maar zijn vaak niet op waarheid gebaseerd. Wat kun je nog geloven?

Onderwijs voorbij de oneliners biedt een antwoord op deze vraag. Het boek neemt mythes over onderwijs onder de loep en zoekt de nuance op, gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek. Deze nieuwe en uitgebreide versie van Jongens zijn slimmer dan meisjes is een essentiële gids voor iedereen die betrokken is bij onderwijs.

Beschrijving

Jongeren lezen niet meer
Meisjes en jongens leren beter als ze apart les krijgen
AI maakt onderwijs overbodig
... en andere nonsens onder de loep genomen

Mythes over onderwijs zijn hardnekkig en wijdverspreid. Eenvoudig verwoorde stellingen over leren klinken heel aanlokkelijk, maar zijn vaak niet op waarheid gebaseerd. Wat kun je nog geloven?

Onderwijs voorbij de oneliners biedt een antwoord op deze vraag. Het boek neemt mythes over onderwijs onder de loep en zoekt de nuance op, gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek. Deze nieuwe en uitgebreide versie van Jongens zijn slimmer dan meisjes is een essentiële gids voor iedereen die betrokken is bij onderwijs.

Slogan/Promotie

Dé referentie over onderwijsmythes

Details