Tekst achterflap

We beschrijven onszelf en anderen voortdurend in termen van stabiele eigenschappen: kenmerken die we 'hebben' en die min of meer vaststaan. Dat statische mensbeeld biedt een comfortabel gevoel van orde, maar het klopt niet.

De dynamische mens laat zien waarom dat beeld onhoudbaar is en wat ervoor in de plaats kan komen. Het boek brengt inzichten samen uit de persoonlijkheidspsychologie, de motivatiewetenschap, de evolutiebiologie en de neurowetenschappen. Centraal staat het begrip enablement: context veroorzaakt ons functioneren niet, maar opent of sluit mogelijkheden. Die verschuiving verandert alles: hoe we naar talent kijken, naar motivatie, naar ontwikkeling, en naar de vraag wat mensen nodig hebben om vooruit te komen.

Het boek introduceert het concept deuropener: een conditie, handeling of ervaring die een mogelijkheidsruimte opent die voorheen gesloten was. Wat we voor vaste eigenschappen houden, is veelal het eindpunt van een cumulatief proces dat we niet meer kunnen zien. Het boek vertaalt dit perspectief naar concrete aanpakken in onderwijs, organisaties en coaching, en formuleert zijn synthese als een samenhangend voorstel dat ver genoeg reikt om toetsbaar te zijn.

Beschrijving

We beschrijven onszelf en anderen voortdurend in termen van stabiele eigenschappen: kenmerken die we 'hebben' en die min of meer vaststaan. Dat statische mensbeeld biedt een comfortabel gevoel van orde, maar het klopt niet.

De dynamische mens laat zien waarom dat beeld onhoudbaar is en wat ervoor in de plaats kan komen. Het boek brengt inzichten samen uit de persoonlijkheidspsychologie, de motivatiewetenschap, de evolutiebiologie en de neurowetenschappen. Centraal staat het begrip enablement: context veroorzaakt ons functioneren niet, maar opent of sluit mogelijkheden. Die verschuiving verandert alles: hoe we naar talent kijken, naar motivatie, naar ontwikkeling, en naar de vraag wat mensen nodig hebben om vooruit te komen.

Het boek introduceert het concept deuropener: een conditie, handeling of ervaring die een mogelijkheidsruimte opent die voorheen gesloten was. Wat we voor vaste eigenschappen houden, is veelal het eindpunt van een cumulatief proces dat we niet meer kunnen zien. Het boek vertaalt dit perspectief naar concrete aanpakken in onderwijs, organisaties en coaching, en formuleert zijn synthese als een samenhangend voorstel dat ver genoeg reikt om toetsbaar te zijn.

Details