Tekst achterflap

Goed onderwijs kan niet zonder gepaste onderwijsondersteuning. Het is een onmisbare schakel in het realiseren van inclusief onderwijs op de klasvloer en een noodzakelijke voorwaarde in de evolutie naar scholen voor iedereen. Scholen zijn binnen deze context voortdurend op zoek naar manieren om onderwijs te organiseren in functie van het leren en de ontwikkeling van alle leerlingen, ongeacht hun specifieke socio-economische context, sterktes of beperkingen. Een efficiënte samenwerking met partners die leerlingen, leerkrachten, schoolteams en ouders ondersteunen is dan goud waard.

Sinds de invoering van het decreet leersteun in 2023 wordt onderwijsondersteuning georganiseerd vanuit leersteuncentra. Verspreid over het Vlaamse onderwijslandschap bieden meer dan 3600 professionals ondersteuning op leerling- en leerkrachtniveau. Ze zijn de bevoorrechte partner van de schoolteams in het ontwikkelen van een inclusieve klaspraktijk en schoolcultuur. Maar wat houdt het concept ‘onderwijsondersteuning’ precies in? Wat is nodig om kwaliteitsvol te ondersteunen en doelgericht samen te werken? Of hoe te kijken vanuit een ondersteuningsperspectief?

Een multidisciplinair onderzoeksteam van de AP Hogeschool volgde in de aanloop naar het decreet leersteun gedurende vier jaar het reilen en zeilen in die ondersteuningspraktijk. De verhalen, bezorgdheden, tools, reflecties en ervaringen uit die praktijk liggen aan de basis van deze gids. Het is een hand- of werkboek dat de essentiële basiskennis biedt voor de onderwijsondersteuner, of die nu extern of intern aan de school verbonden is. Het definieert waar ondersteuning begint en eindigt, linkt het aan de klas- en schoolcontext, verkent de rol en het mandaat van de ondersteuner, en beschrijft vier begeleidingsvormen.

Een onmisbare gids voor iedereen die betrokken is bij leersteun, ondersteuning en inclusief onderwijs.

Beschrijving

Goed onderwijs kan niet zonder gepaste onderwijsondersteuning. Het is een onmisbare schakel in het realiseren van inclusief onderwijs op de klasvloer en een noodzakelijke voorwaarde in de evolutie naar scholen voor iedereen. Scholen zijn binnen deze context voortdurend op zoek naar manieren om onderwijs te organiseren in functie van het leren en de ontwikkeling van alle leerlingen, ongeacht hun specifieke socio-economische context, sterktes of beperkingen. Een efficiënte samenwerking met partners die leerlingen, leerkrachten, schoolteams en ouders ondersteunen is dan goud waard.

Sinds de invoering van het decreet leersteun in 2023 wordt onderwijsondersteuning georganiseerd vanuit leersteuncentra. Verspreid over het Vlaamse onderwijslandschap bieden meer dan 3600 professionals ondersteuning op leerling- en leerkrachtniveau. Ze zijn de bevoorrechte partner van de schoolteams in het ontwikkelen van een inclusieve klaspraktijk en schoolcultuur. Maar wat houdt het concept ‘onderwijsondersteuning’ precies in? Wat is nodig om kwaliteitsvol te ondersteunen en doelgericht samen te werken? Of hoe te kijken vanuit een ondersteuningsperspectief?

Een multidisciplinair onderzoeksteam van de AP Hogeschool volgde in de aanloop naar het decreet leersteun gedurende vier jaar het reilen en zeilen in die ondersteuningspraktijk. De verhalen, bezorgdheden, tools, reflecties en ervaringen uit die praktijk liggen aan de basis van deze gids. Het is een hand- of werkboek dat de essentiële basiskennis biedt voor de onderwijsondersteuner, of die nu extern of intern aan de school verbonden is. Het definieert waar ondersteuning begint en eindigt, linkt het aan de klas- en schoolcontext, verkent de rol en het mandaat van de ondersteuner, en beschrijft vier begeleidingsvormen.

Een onmisbare gids voor iedereen die betrokken is bij leersteun, ondersteuning en inclusief onderwijs.

Details