Tekst achterflap

• Stap 1: De laatste tien minuten
  Begin bij het einde van de les.
• Stap 2: De eerste tien minuten
  Zet leerlingen meteen in actie.
• Stap 3: Het middendeel
  Bouw de les op volgens IK-WIJ-JIJ.

Lessen voorbereiden is creatief, maar ook complex. Het vraagt om veel keuzes. Veel startende leraren willen hetzelfde: 'Vertel me gewoon waar ik moet beginnen.' Ook als je al langer lesgeeft, bieden concrete richtlijnen houvast.

Lessen voorbereiden in drie stappen biedt een helder stappenplan voor sterke lessen.
De aanpak vertrekt niet bij werkvormen, maar bij de vraag wat leerlingen aan het einde van de les moeten kunnen en hoe je dat nagaat. Daarna geef je de start vorm door voorkennis te activeren, nieuwsgierigheid te prikkelen en leerlingen meteen in actie te zetten. Tot slot werk je het middendeel uit volgens IK-WIJ-JIJ: van begeleid naar zelfstandig. Zo ontwerp je samenhangende lessen die aanzetten tot actief en diepgaand leren.

En dit levert op:

• Een stevige basis voor jou als leraar.
• Jouw inhoudelijke expertise meer laten renderen.
• Meer ruimte voor de relatie met je leerlingen en wat er in de klas gebeurt.
• Meer helderheid, voorspelbaarheid en vertrouwen voor je leerlingen.

Beschrijving

• Stap 1: De laatste tien minuten
  Begin bij het einde van de les.
• Stap 2: De eerste tien minuten
  Zet leerlingen meteen in actie.
• Stap 3: Het middendeel
  Bouw de les op volgens IK-WIJ-JIJ.

Lessen voorbereiden is creatief, maar ook complex. Het vraagt om veel keuzes. Veel startende leraren willen hetzelfde: 'Vertel me gewoon waar ik moet beginnen.' Ook als je al langer lesgeeft, bieden concrete richtlijnen houvast.

Lessen voorbereiden in drie stappen biedt een helder stappenplan voor sterke lessen.
De aanpak vertrekt niet bij werkvormen, maar bij de vraag wat leerlingen aan het einde van de les moeten kunnen en hoe je dat nagaat. Daarna geef je de start vorm door voorkennis te activeren, nieuwsgierigheid te prikkelen en leerlingen meteen in actie te zetten. Tot slot werk je het middendeel uit volgens IK-WIJ-JIJ: van begeleid naar zelfstandig. Zo ontwerp je samenhangende lessen die aanzetten tot actief en diepgaand leren.

En dit levert op:

• Een stevige basis voor jou als leraar.
• Jouw inhoudelijke expertise meer laten renderen.
• Meer ruimte voor de relatie met je leerlingen en wat er in de klas gebeurt.
• Meer helderheid, voorspelbaarheid en vertrouwen voor je leerlingen.

Slogan/Promotie

Van leerdoel tot uitgewerkte les

Details