Tekst achterflap

Wat doe je als ideeën botsen op oude patronen?
Hoe ga je gezond om met spanningen?
Hoe zet je de onderstroom om in een krachtige dynamiek?

Spanningen en druk sluipen onaangekondigd de school binnen. Schoolleiders starten uitgeput aan het jaar en leraren hollen van vakantie naar vakantie om op adem te komen. Structurele uitdagingen, verloop en operationele stress zetten het onderwijs onder hoogspanning waardoor goed onderwijs en welzijn ondergeschikt kunnen raken.

Druk op de schoolketel onderzoekt wat scholen en scholengroepen zelf kunnen doen om huidige en toekomstige uitdagingen het hoofd te bieden. Veranderingen vragen aandacht voor wat onder de waterlijn leeft: aannames, emoties, overtuigingen, historie en relationele energie. Met transformationeel leiderschap en een dynamische schoolstructuur zet je frictie om in energie en groei.

Aan de hand van theorie en herkenbare voorbeelden uit basis- en secundair onderwijs reiken de auteurs negen lenzen aan om anders te kijken naar gedrag. Met behulp van reflectievragen kun je jezelf en je school een spiegel voorhouden en het levend ecosysteem dat jullie school is systemisch in beweging brengen.

Beschrijving

Wat doe je als ideeën botsen op oude patronen?
Hoe ga je gezond om met spanningen?
Hoe zet je de onderstroom om in een krachtige dynamiek?

Spanningen en druk sluipen onaangekondigd de school binnen. Schoolleiders starten uitgeput aan het jaar en leraren hollen van vakantie naar vakantie om op adem te komen. Structurele uitdagingen, verloop en operationele stress zetten het onderwijs onder hoogspanning waardoor goed onderwijs en welzijn ondergeschikt kunnen raken.

Druk op de schoolketel onderzoekt wat scholen en scholengroepen zelf kunnen doen om huidige en toekomstige uitdagingen het hoofd te bieden. Veranderingen vragen aandacht voor wat onder de waterlijn leeft: aannames, emoties, overtuigingen, historie en relationele energie. Met transformationeel leiderschap en een dynamische schoolstructuur zet je frictie om in energie en groei.

Aan de hand van theorie en herkenbare voorbeelden uit basis- en secundair onderwijs reiken de auteurs negen lenzen aan om anders te kijken naar gedrag. Met behulp van reflectievragen kun je jezelf en je school een spiegel voorhouden en het levend ecosysteem dat jullie school is systemisch in beweging brengen.

Details