Tekst achterflap

In 1991 verscheen het Leerboek gesprekstherapie dat ‘een systematisch geheel moest

worden waarin alle belangrijke onderwerpen en opvattingen binnen de cliëntgerichte

oriëntatie zo volledig mogelijk en in hun onderlinge samenhang aan de orde zouden

moeten komen’. Tot op vandaag werd dit basiswerk veel gebruikt in het kader van

opleiding en verdere vorming. Sinds enkele jaren echter is er een behoefte gegroeid

aan een grondige herziening van het leerboek. De cliëntgericht-experiëntiële

therapieoriëntatie heeft immers een sterke evolutie doorgemaakt: er is een stroom

van publicaties op gang gekomen, de verschillende subrichtingen hebben zich verder

ontwikkeld en elkaar wederzijds bevrucht, en vanuit een veranderde maatschappelijkprofessionele

context zijn er nieuwe aandachtspunten op de voorgrond gekomen.

Tijd dus voor een actualisering en een vernieuwde synthese van het gedachtegoed.

Het boek biedt een gedegen kristallisatie van de body of knowledge van het cliëntgericht-

experiëntieel paradigma. Ongetwijfeld zal deze state of the art anno 2008

lange tijd bron van inspiratie zijn voor therapeuten in opleiding, voor ervaren therapeuten

die aan herbronning willen doen en voor andere collega’s bij wie het ‘helpende

gesprek’ deel uitmaakt van hun beroepsactiviteit.

Beschrijving

In 1991 verscheen het Leerboek gesprekstherapie dat ‘een systematisch geheel moest

worden waarin alle belangrijke onderwerpen en opvattingen binnen de cliëntgerichte

oriëntatie zo volledig mogelijk en in hun onderlinge samenhang aan de orde zouden

moeten komen’. Tot op vandaag werd dit basiswerk veel gebruikt in het kader van

opleiding en verdere vorming. Sinds enkele jaren echter is er een behoefte gegroeid

aan een grondige herziening van het leerboek. De cliëntgericht-experiëntiële

therapieoriëntatie heeft immers een sterke evolutie doorgemaakt: er is een stroom

van publicaties op gang gekomen, de verschillende subrichtingen hebben zich verder

ontwikkeld en elkaar wederzijds bevrucht, en vanuit een veranderde maatschappelijkprofessionele

context zijn er nieuwe aandachtspunten op de voorgrond gekomen.

Tijd dus voor een actualisering en een vernieuwde synthese van het gedachtegoed.

Het boek biedt een gedegen kristallisatie van de body of knowledge van het cliëntgericht-

experiëntieel paradigma. Ongetwijfeld zal deze state of the art anno 2008

lange tijd bron van inspiratie zijn voor therapeuten in opleiding, voor ervaren therapeuten

die aan herbronning willen doen en voor andere collega’s bij wie het ‘helpende

gesprek’ deel uitmaakt van hun beroepsactiviteit.

Details